Використання інноваційних технологій у дошкільному навчальному закладі №49

Використання інноваційних технологій у дошкільному навчальному закладі є важливим аспектом сучасного освітнього процесу. Вони допомагають зробити навчання більш цікавим, ефективним та відповідним до потреб сучасних дітей.

Ось деякі з інноваційних технологій, які педагоги нашого закладу використовують в освітньому процесі:

Вихователі середньої групи №1 ( Галина ЧОРНА, Іванна КОТЕНКО) та вихователі середньої групи №2 «Чомусики» (Тетяна ГУМЕНЮК, Ольга ІГНАТЬЄВА)   працюють за альтернативною програмою STREAM-освіта, або Стежинки у Всесвіт:

• інтеграція природничих наук, технологій, інженерії, мистецтва та математики в освітній процес.
• проведення дослідів, експериментів, проектів, які допомагають дітям зрозуміти, як працює світ.
• розвиток у дітей навичок критичного мислення, вирішення проблем, творчості.

Діти із великим задоволенням досліджують, експериментують, фантазують використовуються набуті знання на практиці. Проявляють свою винахідливість, творчість, спостережливість. Вихователі розвивають у дітей бажання пізнавати світ та робити відкриття.

         Вихователь старшої групи №2 Оксана КОСТЮК зацікавлює дітей  LEGO-технологіями. Використовуючи LEGO в освітньому процесі,  навчання  дітей в грі стає більш цікавим, захоплюючим і ефективним. Також використання конструкторів LEGO для розвитку дрібної моторики, просторового мислення, творчості, уяви дітей. Ця діяльність не лише захоплює, а й приносить велику користь. Сприяє підвищенню інтересу дітей до навчання, активізує пізнавальну діяльність, підвищує якість засвоєння матеріалу; дозволяє робити заняття привабливими; сприяє створенню умов для активного розвитку всіх психічних процесів, зокрема конструктивного мислення; репродуктивної та творчої уяви; образної, рухової та словесно-логічної пам’яті; сприяє формуванню позитивної мотивації до конструктивної діяльності, активного включення дитини в процес гри.

          Вихователь старшої групи №1 Антоніна ЗАМКОВА впроваджує інтелектуальні карти в освітній процес. Інтелектуальні карти (mind maps) допомагають візуалізувати інформацію, структурувати знання та стимулюють асоціативне мислення. Переваги використання інтелектуальних карт:

 розвиток логічного мислення – допомагає дітям краще розуміти зв’язки між поняттями;

формування мовленнєвих навичок – сприяє розширенню словникового запасу та розвитку зв’язного мовлення;

візуалізація навчального матеріалу – спрощує запам’ятовування та засвоєння інформації;

залучення творчості – розвиває креативне мислення, оскільки діти можуть малювати, використовувати кольори та символи;

розвиток самостійності – дитина вчиться аналізувати та організовувати інформацію.

Інтелектуальні карти допомагають зробити освітній процес  цікавим, інтерактивним та ефективним.

Вихователь середньої групи №3 «Посмішка» (Євгенія ФІЩУК) використовує під час занять технології розвитку творчої особистості (ТРВЗ), яка розвиває творче мислення, уяву, фантазію дітей.

Також педагоги всіх вікових груп  використовують мнемоквадрати, мнемодоріжки та мнемотаблиці.  Діти здатні розуміти, запамʼятовувати вірші, а також переказувати великі обʼєми інформації. Також мнемотехніка є ефективним  засобом розвитку зв’язного мовлення у дошкільнят.

Вихователі раннього віку №1 ( Ольга ГАВРИЛЮК, Світлана ПАНЧУК) та №2  ( Інна КАНАРСЬКА, Ніла КАМЕНЧУК) використовують в роботі з дітками розвивальні посібники, що сприяє розвиток активності, самостійності, емоційності, творчості, розвитку зв’язного мовлення. Ігрові посібники є ефективним засобом сенсорного розвитку дітей, викликає в дітей інтерес і має потрібний розвивальний ефект.

Вихователі старшої групи №3 « Дзвіночки» ( Ірина МІНЕНКО, Вікторія ОБЕРЕМСЬКА) використовують під час занять з логіко – математичного розвитку кольорові палички Кюїзенера, Круги Луллія, що дає можливість дітям накопичувати чуттєвий досвід, вирішувати численні математичні ситуації, оволодівати різними способами дій, необхідних для засвоєння елементарних математичних понять. В процесі гри діти вчать цифри, рахують предмети, читають слова, пізнають властивості рослин, тварин, природних явищ та навколишньої дійсності.

Переваги використання інноваційних технологій у ДНЗ:

• підвищення інтересу дітей до навчання.
• розвиток різних навичок дітей (пізнавальних, творчих, комунікативних, соціальних).
• індивідуалізація освітнього процесу.
• підготовка дітей до життя в сучасному інформаційному суспільстві.