Для осіб з порушенням зору

Семінар-практикум для педагогів «Теорія прив’язаності як основа емоційного розвитку дитини та побудови ефективної взаємодії в освітньому середовищі».

23.Кві.2026
Семінар-практикум для педагогів «Теорія прив’язаності як основа емоційного розвитку дитини та побудови ефективної взаємодії в освітньому середовищі».

У закладі дошкільної освіти відбувся семінар-практикум до Всесвітнього дня психолога на тему: «Теорія прив’язаності як основа емоційного розвитку дитини та побудови ефективної взаємодії в освітньому середовищі».

Під час заходу педагоги ознайомилися з основними положеннями теорії прив’язаності, засновником якої є британський психолог Джон Боулбі, обговорили значення емоційного зв’язку між дитиною та дорослим для гармонійного розвитку особистості. У форматі мозкового штурму учасники визначали сутність поняття «прив’язаність» та її вплив на поведінку дитини.

Особливу увагу було приділено розгляду типів прив’язаності (безпечний, тривожний, уникаючий, дезорганізований) та їх проявам у дошкільному віці. У практичній частині семінару педагоги працювали з ситуаційними завданнями, аналізували поведінку дітей та визначали ефективні стратегії взаємодії з ними. Також учасники долучилися до арт-вправи «Мій символ прив’язаності / Я — безпечна опора», яка сприяла усвідомленню власної ролі як значущого дорослого в житті дитини.

Семінар сприяв підвищенню професійної компетентності педагогів та формуванню навичок створення безпечного, підтримуючого освітнього середовища для дітей.

Галерея зображень