Педагогічна рада в закладі дошкільної освіти №49 «Дивосвіт».  

28 листопада  2022 р. в закладі дошкільної освіти №49 пройшла  педагогічна рада на тему: «Формування  мовленнєвої компетенції дошкільників в процесі навчання діалогічного мовлення».

 Вихователь – методист Симбірська Ж.В. розповіла педагогам про формування мовленнєвої компетентності дошкільників в процесі навчання діалогічного мовлення.  Звернула увагу на те, як визначає зміст діалогічної компетенції Базовий компонент дошкільної освіти, програма «Українське дошкілля» та «Впевнений старт». Також проаналізувала завдання, які потрібно реалізувати у процесі формування діалогічного мовлення, вікові особливості розвитку діалогічного мовлення та методи та прийоми навчання діалогічного мовлення.

 Досвідом роботи поділилися педагоги закладу Кравець А.М., Павлушина Н.В., Вінцевич М.В., Колесник О.С., які розповіли про сеанси стимульного спілкування  за змістом літературного твору та про використання прийому словесних доручень як ефективного способу засвоєння правил мовленнєвого етикету. Педагоги Ігнатьєва О.Г. та Александрова В.В.  поділилась досвідом роботи з педагогами про використання основних методів та прийомів формування діалогічного мовлення дітей  старшого дошкільного віку, а саме: бесіда, дидактична гра, розмова, ігри-драматизації та інсценізації; мовленнєві ситуації тощо. Також педагоги представила відео-хвилинки з дітьми про формування діалогічного мовлення під час ігор – драматизацій та сюжетно – рольових ігор.

Вихователь Климчук Ж.П. поділилася досвідом роботи щодо формування діамонологічної компетенції дошкільників шляхом активного застосування методу моделювання.

Також педагоги всіх вікових груп презентували сучасні посібники та дидактичний матеріал для організації роботи з дітьми щодо навчання дітей ведення діалогу.

Педагоги в нашому закладі талановиті, творчі особистості, а у активного, творчого педагога і діти творчі.

В. О. Сухомлинський вважав: «Творчість – це незримі ниточки, які об’єднують серця».

Тож ми продовжуємо направляти всі свої зусилля на розвиток творчої особистості дитини-дошкільника.