Освітній процес

Безпека – понад усе! У закладі дошкільної освіти №49  вихователь – методист Жанна СИМБІРСЬКА провела  семінар – практикум на тему: «Сучасні стратегії формування безпечної поведінки у дітей дошкільного віку». Метою заходу було підвищення професійної компетентності педагогів щодо організації безпечного освітнього середовища та формування у дітей навичок безпечної поведінки в різних життєвих ситуаціях. У ході семінару-практикуму … Продовжити читання “семінар – практикум на тему: «Сучасні стратегії формування безпечної поведінки у дітей дошкільного віку».”

Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку відбувається не лише під час спеціальних занять, а й у повсякденному житті дитячого садка. Педагоги нашого закладу використовують кожну буденну ситуацію як можливість для розвитку дитячих пальчиків. Під час ранкового одягання діти вчаться застібати ґудзики, блискавки, липучки, складати свої речі. Під час чергування малята сервірують столи, розкладають серветки … Продовжити читання “Як педагоги ЗДО№49 розвивають дрібну моторику дітей під час буденних справ….”

В ЗДО №49 23.02.2026 року пройшла педагогічна рада на тему: «Гра як провідний засіб емоційної стабілізації дітей дошкільного віку в умовах воєнного стану».             Вихователь – методист Жанна СИМБІРСЬКА, практичний психолог Тетяна ЛЕВКІВСЬКА разом з педагогами закладу, в спільному колі, обговорювали питання: «Роль ігрової діяльності у забезпеченні психологічного благополуччя дошкільників у період воєнного стану», «Гра … Продовжити читання “Педагогічна рада в ЗДО №49”

Ранній вік є сенситивним періодом для розвитку дрібної моторики. Активні рухи пальців рук сприяють: розвитку мовлення; формуванню мислення; розвитку координації рухів; сенсорному розвитку; становленню самостійності.  Особливості дітей раннього віку нетривала концентрація уваги (2–5 хв); потреба в наслідуванні дій дорослого; переважання практичних дій; розвиток через дотик і рух.  Види діяльності та приклади вправ Пальчикові ігри «Ладусі» … Продовжити читання “Розвиваємо дрібну моторику у дітей раннього віку (1–3 роки)”